Die weltweit besten MBA-Programme für Unternehmertum im Jahr 2022
Alles kann einmal passieren. Und fast alles kann auch zweimal passieren. Aber wenn etwas dreimal passiert, ist das ein Trend.Drei Jahre lang hat Poets&Quants die besten MBA-Programme der Welt für Unternehmertum ermittelt. Und in jedem dieser Jahre – 2020, 2021 und jetzt 2022 – hat die Olin Business School der Washington University in St. Louis die Liste angeführt.
„Ich bin mehr als erfreut – aber nicht überrascht – zu erfahren, dass das MBA-Unternehmertumsprogramm der WashU Olin erneut die Poets&Quants-Rangliste angeführt hat“, sagte Olin-Dekan Mark Taylor, als er erfuhr, dass Olin auch in diesem Jahr den ersten Platz belegt. „Die Tatsache, dass wir in diesem Jahr den ersten Platz belegt haben, zeigt, wie wichtig es uns ist, den Unternehmergeist in unseren Studenten zu wecken.
„Wir zählen Unternehmertum zu den vier Säulen der Exzellenz von Olin, und wir achten darauf, diesen Geist in unseren Kursangeboten und Programmen zu vermitteln. Ich bin stolz und dankbar für die Führungsarbeit, die Doug Villhard, II Luscri und das gesamte Olin-Team in diesem Bereich leisten.“
Es ist schwer für eine Schule, drei Jahre in Folge an der Spitze zu stehen, insbesondere in einem Bereich, in dem viele Schulen ihr Engagement für das Unternehmertum verdoppelt haben. Aber Olin schaffte den Dreifach-Erfolg ohne große Schwierigkeiten. Ebenfalls zum zweiten Mal in Folge wurde die Washington University in der P&Q-Rangliste vom Babson College verfolgt, das seit langem für seine bahnbrechende Differenzierung im Bereich Unternehmertum bekannt ist. Die Jones Graduate School of Business der Rice University kletterte in diesem Jahr von Platz 15 auf den dritten Platz. Die in Barcelona ansässige ESADE kletterte um drei Plätze vom siebten auf den vierten Rang. Ebenfalls drei Plätze nach oben – vom achten auf den fünften Platz – kletterte die in Madrid ansässige IE Business School.
Interessant ist, dass die fünf besten Schulen entweder in den USA oder in Spanien ansässig sind. Die erste Schule außerhalb dieser beiden Länder ist die neuntplatzierte City University of London. Insgesamt wurden in diesem Jahr 38 Schulen in die Rangliste aufgenommen – ein Rückgang gegenüber 50 im letzten Jahr, aber ein Anstieg gegenüber Platz 27 im ersten Jahr des Rankings.
An all diesen hoch bewerteten Schulen geht es bei der Vermittlung von unternehmerischem Denken und Handeln sowohl um die Gründung eines neuen Unternehmens als auch um das Erlernen einer neuen Denkweise. Für die Schulen ist die Entwicklung einer unternehmerischen Denkweise bei den Studenten ein ebenso wichtiger Bestandteil des MBA-Instrumentariums wie jede andere Kerndisziplin, ob es sich nun um Finanzen oder Marketing handelt.
Unternehmertum bleibt unter den MBAs weiterhin ein beliebter Weg
Unternehmertum ist weiterhin ein beliebter Weg unter MBAs, von denen viele in einer boomenden Tech- und Startup-Kultur aufgewachsen sind. Tech- und Startup-Gründer wie Steve Jobs, Elon Musk, Jack Dorsey und andere werden von unternehmerisch denkenden Menschen weiterhin verehrt. In Kombination mit einer Generation, die noch immer von der Großen Rezession gezeichnet ist und allgemeines Misstrauen gegenüber großen Institutionen hegt, hat dies dazu geführt, dass MBAs ihren eigenen Weg gehen wollen. MBAs stehen hinter einigen der größten und einflussreichsten Start-ups der Welt wie Warby Parker, das letzten Monat mit einer Bewertung von 6,8 Milliarden Dollar am Ende des ersten Handelstages an die Börse ging, Grab aus Singapur und NuBank aus Brasilien. Sie stehen auch hinter einigen der Marken, die wir seit der Pandemie lieben gelernt und in unseren Lebensstil übernommen haben, wie DoorDash, Peloton, Blue Apron, Hulu und Zoom.
Der Startup-Bazillus ist auf dem Campus der B-Schulen lebendig und verbreitet. Viele Schulen berichten von einem höheren Prozentsatz an MBAs, die unmittelbar nach ihrem Abschluss 2020 ein Start-up gründen, als dies bei anderen Absolventenjahrgängen der Fall ist. An der Kellogg School of Management der Northwestern University gründeten 6,5 % der MBA-Absolventen des Jahrgangs 2020 unmittelbar nach ihrem Abschluss ein Start-up – der höchste Wert der letzten vier Jahre. Die Johnson Graduate School of Management der Cornell University verzeichnete mit 5,8 % ebenfalls ein Vierjahreshoch. An der Marriott School of Business der Brigham Young University stieg der Anteil der studentischen Gründer in der Abschlussklasse 2020 auf 1o,5 %. Die Lundquist School der University of Oregon liegt bei 11,0 %, die IE Business School bei 16,0 %, die Stanford Graduate School of Business mit 18,2 % und die Harvard Business School mit 11,0 % ebenfalls auf einem Vierjahreshoch.
Auch die Chance, einen unmittelbaren Einfluss auf ein Unternehmen zu nehmen, lockt MBA-Absolventen in großer Zahl in Start-ups. Etwa 32,0 % der Klasse 2020 der ESADE nahmen unmittelbar nach ihrem Abschluss eine Stelle in einem Start-up oder einem jungen Unternehmen an. An der IE Business School lag die Quote bei 20,2 %, ein leichter Rückgang gegenüber 22,0 % in der Abschlussklasse 2019. An der Boston University traten 15,0 % der Studenten der Klasse 2020 in ein Start-up ein. Etwa 13,4 % der MBA-Absolventen der BYU – ein deutlicher Sprung von 5,20 % im Jahr 2019 – traten in neue Unternehmen ein. In Georgetown, WashU und Rice traten 11 % der Absolventen des Jahrgangs 2020 einem Start-up bei, was sowohl für Georgetown als auch für WashU ein Vierjahreshoch darstellt.
Einige methodische Änderungen an der diesjährigen Rangliste
Die Olin Business School konnte ihren Status als Nummer 1 trotz der Änderungen an unserer Methodik, die wir aufgrund des Feedbacks der Dekane der Business Schools und ihrer Entrepreneurship-Direktoren vorgenommen haben, behaupten. Wir haben immer wieder an unserem Ansatz zur Erstellung der Rangliste der besten Schulen herumgebastelt, um die Methodik zu verbessern, doch in diesem Jahr gab es die wichtigsten Änderungen. (Eine vollständige Erläuterung unserer Methodik finden Sie hier). Wie in den Vorjahren haben wir Schulen berücksichtigt, die bereit waren, Daten zu übermitteln, und Schulen, die sich weigerten, Informationen zu liefern. Für die Schulen, die nicht kooperierten, haben wir die erforderlichen Daten aus öffentlich zugänglichen Quellen und Marketingmaterialien der Schulen zusammengetragen. Konnte ein Datenpunkt nicht gefunden werden, wurde der Durchschnitt der Daten anderer Schulen herangezogen.
Die wichtigste Änderung in der diesjährigen Methodik war die Hinzufügung mehrerer neuer metrischer Kategorien. In diesem Jahr ergibt sich die neue Rangliste aus 16 verschiedenen Messgrößen, im letzten Jahr waren es 10. Die Änderungen sind das Ergebnis von Kommentaren, Vorschlägen und Fragen, die von den Dekanen und Direktoren der B-Schulen eingereicht wurden.
Warum ein paar Datenkriterien hinzugefügt wurden
Die Aufnahme von Datenpunkten in die Rangliste bewirkt zweierlei. Erstens verringert sich dadurch das Gewicht einer einzelnen Kennzahl, was einen breiteren und tieferen Einblick in das Engagement einer Hochschule für die Vermittlung von unternehmerischem Denken und Handeln ermöglicht. Letztes Jahr wurde der durchschnittliche Prozentsatz der Studenten, die unmittelbar nach ihrem Abschluss ein Start-up gründen, mit 20 % gewichtet. Der Prozentsatz der MBA-Wahlfächer, die sich ausschließlich mit Unternehmertum und Innovation befassen, wurde ebenfalls mit 20 % gewichtet. In diesem Jahr werden diese beiden Kategorien – die wiederum die beiden am stärksten gewichteten Kategorien sind – mit jeweils nur 15 % bewertet. Dadurch wird es für eine Hochschule schwieriger, in der Rangliste wirklich gut abzuschneiden, wenn sie sich nur in einigen wenigen Aspekten des Unternehmertums auszeichnet.
Dies bringt uns zum zweiten Vorteil unserer Änderungen im Ranking. Sie machen das Ranking zu einem besseren Maßstab für die unternehmerischen Fähigkeiten eines MBA-Programms insgesamt. In diesem Jahr haben wir zum Beispiel den Prozentsatz der Studenten aufgenommen, die unmittelbar nach ihrem Abschluss zwischen 2017 und 2020 eine Stelle in einem Start-up annehmen. In früheren Jahren haben wir den Prozentsatz der Studenten ermittelt, die ein Start-up gründen oder in die Bereiche Risikokapital und Private Equity gehen. Das Interesse der Studenten an Start-ups und Unternehmen in der Frühphase ist jedoch oft ein direktes Ergebnis der Betonung des Unternehmertums an einer Schule, eine weitere Möglichkeit zu messen, wie die Schulen MBA-Absolventen auf unternehmerisches Handeln vorbereiten. Wir fügten auch Kategorien hinzu wie die Anzahl der unternehmerisch orientierten Mentoren, die den MBAs zur Verfügung stehen, die Anzahl der Stunden, die die Schule für Mentoren-Treffen zwischen MBAs und unternehmerischen Mentoren zur Verfügung stellt, den Prozentsatz der Fakultätsmitglieder, die außerhalb der Schule mit Startups zu tun haben, und den Prozentsatz der MBAs, die in irgendeiner Form an Startups beteiligt sind.
Daten nur bei Poets&Quants verfügbar
Das Ergebnis ist ein einzigartiger Datensatz mit MBA-Fokus, der nirgendwo sonst im Internet zu finden ist. (Hier finden Sie alle Daten, die wir zur Berechnung des diesjährigen Rankings verwendet haben). Wir haben die in den meisten Beschäftigungsberichten genannten Kennzahlen zusammengetragen, z. B. den Anteil der MBA-Studentinnen und -Studenten, die während oder nach ihrem Abschluss ein Start-up gründen. Die Washington University führt diese Kategorie an: Fast jeder fünfte MBA-Absolvent gründet innerhalb von drei Monaten nach seinem Abschluss sein eigenes Unternehmen (2017, 2018, 2019 und 2020). Die Ross School of Business der University of Michigan folgt mit 18,5 %, die Stanford Graduate School of Business mit 16,4 % der Absolventen, die ein Start-up gründen. Babson liegt mit 14,4 % und die IE Business School mit 10,4 % deutlich über dem Durchschnitt der meisten Business Schools von etwa 5 %.
Wir erheben aber auch schwer zu findende, oft einzigartige Daten über das Engagement einer Schule für unternehmerische Initiative. Ein Beispiel: Im akademischen Jahr 2020-2021 wies die Harvard Business School mit 49,7 % den höchsten Prozentsatz an MBA-Wahlfächern mit Fokus auf Unternehmertum oder Innovation auf. Die Sloan School of Management des MIT wies mit 69,6 % den höchsten Prozentsatz an MBA-Studentinnen und -Studenten auf, die sich in ihrem studentischen Entrepreneurship-Club engagierten. In den Jahrgängen 2017, 2018, 2019 und 2020 waren an der ESADE die meisten MBA-Absolventen – 21,5 % – in ihren ersten Positionen nach der Business School in Start-ups tätig. ESADE hatte auch die meisten MBAs, die im Studienjahr 2020-2021 mindestens ein Wahlfach mit Schwerpunkt Unternehmertum belegten – erstaunliche 97,0 %.
Keiner Schule ist es gelungen, Jahr für Jahr alle Kennzahlen zu dominieren. In dieser Ausgabe 2021 unseres Rankings führten nur drei der 38 in diesem Jahr bewerteten Schulen in mehreren Datenkategorien. Die ESADE war führend beim durchschnittlichen Prozentsatz der MBAs, die in Start-ups einsteigen (2017-2020), beim Prozentsatz der MBAs, die mindestens einen Entrepreneurship-Wahlkurs im Zeitraum 2020-2021 belegen, sowie beim Prozentsatz der Dozenten, die im vergangenen Jahr einen Entrepreneurship-Kurs unterrichteten. Die WashU erhielt die höchste Auszeichnung für den höchsten Prozentsatz an MBAs, die Unternehmen gründen (2017-2020), und den höchsten Prozentsatz an MBA-Studentinnen und -Studenten, die im vergangenen Jahr an einem Startup beteiligt waren. Die Rutgers Business School war führend beim Verhältnis von Inkubatorfläche zu MBAs und beim Verhältnis von ansässigen Unternehmern zu MBA-Studentinnen und -Studenten.
Die komplette Liste zu den bewerteten Schools finden Sie hier.
Text- und Bild-Quelle: https://poetsandquants.com
